五一假期已经（jīng）结（jié）束,不少家长（zhǎng）们期待的（de）“返校季”却没能（néng）如期到来。

为了防控疫（yì）情,北（běi）京、河（hé）北、河南等地都宣（xuān）布暂缓学生返校,并启（qǐ）动了线上教（jiāo）学模式（shì）。这不（bú）仅能最大（dà）限度避免疫情（qíng）传（chuán）播,还（hái）能（néng）兼顾教学进度,因此也被不少学校写进了应急预案（àn）当中。

事实上,类似（sì）的场景在（zài）近几年来十分常见。

随着防疫措（cuò）施不断成熟,线上教学的（de）比重逐（zhú）渐（jiàn）提（tí）升,“网课”也（yě）成了（le）教学的代名（míng）词。为了帮（bāng）助（zhù）学（xué）校师生（shēng）提高（gāo）学习效（xiào）率,不少企业（yè）都推出了（le）各种产品和设备（bèi）,市场规模进（jìn）一步（bù）扩大。

得益于数字技（jì）术的不断发（fā）展（zhǎn）,以往人们习以（yǐ）为常的教（jiāo）学模式也发生（shēng）着（zhe）深刻的改（gǎi）变。有市场观点认为,我（wǒ）国（guó）智慧（huì）教育的市场（chǎng）规模有望在2023年突破（pò）万亿,并呈现出软硬件深度融合的独（dú）特（tè）趋势。

作为智慧教育领域内的先行者,联想也（yě）推出了针对（duì）性的全套智能化解决（jué）方案。

依托（tuō）AI、边（biān）缘计算、云网融合等先进技术,联想（xiǎng）提供了线上（shàng）教（jiāo）学、智慧（huì）教室、智（zhì）慧软件与平台等全（quán）方（fāng）位解决方案,并提出（chū）了业界领先的（de）“1+1+4+N”战略（luè）。

具体来（lái）看,第一个1是（shì）一（yī）块（kuài）屏,即联想（xiǎng）智慧（huì）大屏、智慧黑板;第（dì）二个1是一个平台,即联想智慧（huì）教育平台;4指的是四（sì）个（gè）智慧空间（jiān）建设,N指的（de）是将终（zhōng）端设备数据全部打通、统一管理。

比（bǐ）如在甘肃临夏,联（lián）想捐建的智慧教室就实现了高效运转,除此之（zhī）外,联想还与西（xī）北师范大学（xué）达（dá）成了战略合（hé）作（zuò）,赋能西北（běi）地区教（jiāo）育的均衡发展（zhǎn）。

除此之外,联想还为上海（hǎi）视觉（jiào）艺术学（xué）院打造了智（zhì）慧教育空间,在对传统（tǒng）实训教室（shì）进行智能化重（chóng）构的同时,帮助学生享受高（gāo）效、自主、互动的学习体验。

通过软硬（yìng）件（jiàn）、虚实形态的充分融合（hé）,联想的智慧（huì）教学解决方案得以实现更精准、高效的课程反馈（kuì）,并（bìng）提供超越时间与空间（jiān）的（de）具象化学习体验,在点燃求知欲的同时,大大（dà）提升了教学效率。

随（suí）着智能化场（chǎng）景不断丰（fēng）富,人们对智能设备的需求也逐（zhú）渐提高。

有鉴于此,联想先后推出（chū）了包（bāo）括平板、笔记本、一体电脑在内的（de）各种（zhǒng）智（zhì）能设备,以及（jí）智能桌椅（yǐ）、机器人等智能产品,为学（xué）校师生提（tí）供功能先进的网课利器,助力线上教（jiāo）学的顺利进行。

就在（zài）2021年,联想重磅发布了智能学习（xí）生态（tài）全新（xīn）品牌——联想天（tiān）骄,通过为中小学生（shēng）提供智能产品、内（nèi）容（róng）资源及智慧服务,助力学习（xí）效（xiào）率的不断提升（shēng）。

除此之外,联想（xiǎng）还为不少（shǎo）学校提（tí）供了包括中控、服务器（qì）、智（zhì）慧教（jiāo）育（yù）大屏在（zài）内的（de）先进设备,在提升教学效率的（de）同时,助力数字（zì）化（huà）教育（yù）的“升（shēng）级（jí）迭代”。

值（zhí）得一提的是,联想也十（shí）分（fèn）重（chóng）视不（bú）同地区间的协同发展。

在相对偏（piān）远（yuǎn）的乡村地区,联想就因地制宜推出了定（dìng）制化的智慧（huì）教育（yù）解决方案。除了在硬件方面提高可靠性、耐（nài）用性（xìng）,系统中还内置了（le）大量教学（xué）资（zī）源（yuán）,以此来实现不同地区的教育公平（píng）。

过去的30多年间,联想先后（hòu）服务了20万所（suǒ）学校,并建起了覆盖全国的全生命周期服务体系,服务网点（diǎn）超过2600个,这（zhè）不仅有力推动了教（jiāo）育行业的数字化变革（gé）,也实现了真正（zhèng）的教育资源共享。

经（jīng）历了（le）疫情的考（kǎo）验,线上教育场景不断丰富,相关技（jì）术与设备也取得了长足的（de）发展。这不仅有力地帮（bāng）助学校师（shī）生（shēng）减负增效,也对教育行业的发展提出了（le）新的要（yào）求。

进入（rù）教育信息化2.0时代（dài）,联想围绕各（gè）类计（jì）算（suàn）终端以及大数据、人工智能（néng）打造（zào）数字（zì）化创新（xīn）场景,致（zhì）力于把“教、学、考、评、管（guǎn）”的业务链条形成闭环,真正实现教学方法的创（chuàng）新和教学模式的变革。