中新网北京8月22日电（diàn） (记者 孙自法)当（dāng）前（qián），人工（gōng）智能(AI)的发展应用风起云（yún）涌，广（guǎng）受关注（zhù）。院（yuàn）士（shì）专家提（tí）醒，在推进人工智能赋能教育方面（miàn），一定要高度重视有（yǒu）可能（néng）带来的（de）潜在风（fēng）险。

由中国自动化学会主（zhǔ）办、主（zhǔ）题为“智引教（jiāo）育未（wèi）来 创领新质生产”的2024中国（guó）自动化与（yǔ）人（rén）工智能教育大（dà）会暨2023-2024学年全国青少年劳动技能与智能设（shè）计大赛全国决（jué）赛，8月（yuè）20日至22日在北京举行。

郑南宁（níng）院士作大会报告。中国自动化学会/供（gòng）图

中（zhōng）国工程院院士、中国自动化（huà）学（xué）会理事长、西安交通大学（xué）教授郑南（nán）宁致辞指出，人工智能技术正（zhèng）在以惊人的（de）速度改变（biàn）着（zhe）世界，人（rén）类社会的每一个领域都因其而焕（huàn）发生机。然而，技术进步在带来机遇的同时，也带来诸多挑战和不确定（dìng）性，要应对这（zhè）些挑战，关（guān）键在（zài）于培养一大（dà）批具备智慧与创新（xīn）能力的新人（rén）。创新来源于创造力（lì）的培育，把想象（xiàng）与创造融入到劳动技能培（péi）养中，才（cái）能（néng）真正培养出未来的卓越工程师和科（kē）学家。

他在（zài）题为“AI赋能教育的（de）知（zhī）识（shí）生产与（yǔ）创造力培养”的（de）大会报告中（zhōng）表示，在推进人工智能赋能教育的同（tóng）时，一定要高（gāo）度（dù）重视有可能（néng）带来的潜在风（fēng）险，例如数据隐私和安全、教（jiāo）育资源不平等、过度（dù）依赖（lài）AI、缺乏情（qíng）感支持、人际交（jiāo）往（wǎng）能力减弱等（děng）问（wèn）题（tí）。

郑南宁认为，因（yīn）此，把人类的诉（sù）求、生（shēng）命的意义（yì）、文化和心理的需求和人工智能（néng）技术结合起来，使教育成（chéng）为一个可（kě）追溯、可视和可计算的过程，培（péi）养（yǎng）学生轻（qīng）松使用（yòng）和驾驭人（rén）工智能（néng）的（de）创（chuàng）造力是应对智（zhì）能时代必须有的（de）教（jiāo）育观（guān）。

大会报告环节，中国工（gōng）程院（yuàn）院（yuàn）士、同济（jì）大学校长郑庆华，中国（guó）自动化学（xué）会常务理（lǐ）事、百度首席技术官王海峰（fēng），科大讯飞股（gǔ）份有限公司副总裁、研究（jiū）院院长刘（liú）聪，北京（jīng）华航唯实机器人科技股（gǔ）份（fèn）有限公（gōng）司副总（zǒng）经（jīng）理刘浪等也分别（bié）作人工智能相关主题报告。

郑庆华指（zhǐ）出，人工智能已成（chéng）为（wéi）赋能一切的（de）新质生产力（lì），以及正在打造未（wèi）来教育新形态，未来（lái）教（jiāo）育呈现出互教互学、虚实一体、个性伴（bàn）随等特点。AI赋能科（kē）学教育（yù）的关（guān）键是创建新场景、新应用，例如提供沉（chén）浸式（shì）教学（xué）、个性化服务、综合（hé）性测评等，深刻（kè）把握人才培（péi）养的规律和目的，重视理论研究和工程实践相结合。

王海（hǎi）峰说，以（yǐ）大（dà）模（mó）型为代表的（de）人工智能技术正在掀起（qǐ）科技革命和产业（yè）变革浪潮。大模型（xíng）技术通用、能力全面，为通用（yòng）人工（gōng）智能带来曙光。他认为（wéi），智能时（shí）代的（de）人才培养，需（xū）要基于（yú）自主技术（shù）体系和工程平（píng）台，通过产学（xué）研合作的（de）方式，培（péi）养具备基（jī）础理论（lùn）素（sù）养、工程实践能力（lì）和（hé）AI原（yuán）生思维的（de）复合（hé）型人（rén）工智能人才，为高水平科技自立自强（qiáng）贡献力（lì）量。

刘聪（cōng）认为，大模型（xíng）的“智能（néng）涌现”推动AI技术阶跃，也引发中外大模型（xíng）发展浪（làng）潮，但（dàn）通用（yòng）大模（mó）型的（de）发展仍面临诸多（duō）技术挑战，例如大模型（xíng）的可信可解释、端到端等新框架推广性（xìng）、大模（mó）型个性化“最后一公（gōng）里（lǐ）”、支撑大模型的算力集群建设等一系列问（wèn）题。

刘浪从人工智能对智能制造人才培养的作用及相关影响出发，介绍（shào）人工智能技术发展现状，智能制造行业对人才（cái）的需求，以及教育院校人才培养的模式变革。

大会高峰对话（huà）环节。中国自（zì）动（dòng）化学（xué）会/供图

高峰对（duì）话环节，5位专家围（wéi）绕“高校如何通（tōng）过学科（kē）建设培育（yù）专业人（rén）才（cái）”“高校在（zài）国家基础（chǔ）学科拔尖人才（cái）培（péi）养（yǎng）方面的（de）创（chuàng）新实（shí）践”等话题进行（háng）深度（dù）探讨（tǎo）。

大会还组织7场平行（háng）论坛，邀请近50位（wèi）专（zhuān）家学者围绕自动化（huà）和人工（gōng）智能（néng）与教（jiāo）育深（shēn）度融合的趋势（shì）与策略、智能（néng）教育与教育均衡发展新（xīn）模式等（děng）议题（tí），展开分享和讨论。

2023-2024学年全国青少年劳动技能与智（zhì）能设计大赛全国决赛（sài）的一个场（chǎng）景。中（zhōng）国自动化学会/供图

同（tóng）期开展的2023-2024学年（nián）全国青少年劳（láo）动技能（néng）与智（zhì）能设计大赛全国（guó）决赛（sài），吸引全国各地11万余名选手参赛，经过初赛、省（shěng）赛层层选（xuǎn）拔，最终有9000余名参赛选（xuǎn）手入围（wéi）全国（guó）决（jué）赛，参加机械设计（jì）、机械装载、超级（jí）工匠、智（zhì）能家居（jū）等13个赛项（xiàng）的角逐。(完)